- Školský klub detí (ŠKD)
  „Najväčšia nádej národa je v správnej výchove detí“ (Erasmus)
- Informácie pre rodičov
  Školský poriadok ŠKD
  Pravidlá bezpečného klubu
  Tlačivá - ŠKD
  Výchovný program
  Plán práce a výchovný plán

Plán práce a výchovný plán

Spojená škola, SNP 1653/152, 017 01 Považská Bystrica

PLÁN PRÁCE A VÝCHOVNÝ PLÁN

ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ

2024/2025

Motto : „ NIČ NIE JE NEMOŽNÉ

ALE MOŽNÉ JE IBA TO,

ČO DOSTATOČNE CHCEME.“

Analýza výchovnej činnosti v školskom roku 2023/2024

V šk. roku 2023/2024 pracovalo v ŠKD:

5 oddelení ranného ŠKD v čase od 5,45 hod do 7,30 hod.

17 oddelení v poobedňajších hodinách v čase po ukončení vyučovania do 16,000 hod..

Činnosť oddelení zabezpečovali pedagogickí zamestnanci ŠKD nasledovne:

Ranný školský klub detí: vychovávateľky podľa harmonogramu práce – 60 detí

1.oddelenie: Čavojcová Denisa - 6 detí, ŠZŠ Pr

2.oddelenie: Lamošová Iveta - 8 detí ŠZŠ - 2.- 4. ročník

3. oddelenie: Sádecká Jaroslava – 11 detí ŠZŠ 5. – 6. roč. AV, BV, CV

4. oddelenie: Vitková Ľubica – 6. – 9. roč.- ŠZŠ, PŠ 8 detí

5.oddelenie: Mgr. Belasová Beáta – BV, CV ŠZŠ 6 detí

6. oddelenie: Mgr. Mateašáková Iveta – CV ŠZŠ, PŠ – 5 detí

7. oddelenie: Mgr. Jankejechová Miroslava – PR AU – 5 detí

8. oddelenie: Mgr. Šlachtičová Gabriela – I. roč. AU

9. oddelenie: Mgr. Petra Matušová - ZŠ pre AU bez MP 2. – 3. roč. 5 detí

10. oddelenie: Mgr. Andrea Juráčková ZŠ pre AU bez MP 4 roč. 5 detí

11. oddelenie: Mgr. Valášek Peter - ZŠ AU – 5. – 9. roč. - 6 detí

12. oddelenie: Mgr. Gundová Nataša od 11/2023 p. Cigániková Zuzana – ZŠ AU - 6.-9. roč. 5 detí

13. oddelenie: Mgr. Anna Galová - 4 detí ZŠ pre AU s MP – PR AU - 6 deti

14. oddelenie: Cigániková Milena – ZŠ AU s MP 2. roč. 4 deti

15. oddelenie: Mgr. Lenka Pirošová – 5 detí ZŠ pre AU s MP – 2. – 3. roč. 6 detí

16. oddelenie: Dudáková Eva – ZŠ 4. – 8. roč. 6 detí

17. oddelenie: Bc. Dominika Lednická - 5 detí ZŠ pre AU s MP 5. – 8. roč.

V školskom roku 2023/2024 navštevovalo ŠKD 98 detí.

Od 1. 10. 2023 Mgr. Čavojcovú (PN) pracovala Ing. Adamčíková Eva. Od 13.11. 2023 za dlhodobú PN Mgr. Gundovej na oddelení zastupovala p. Cigániková Zuzana.

Výška poplatku zákonných zástupcov na čiastočnú úhradu nákladov spojených s činnosťou v ŠKD bola vo výške 8,- eur mesačne.

Vychovávateľky v školskom roku 2023/2024 pracovali podľa ročného plánu výchovno-vzdelávacej činnosti, v súlade so štátnym vzdelávacím programom, školským vzdelávacím programom a vychádzal z Výchovného programu ŠKD.

Metodické združenie vychovávateliek pri Spojenej škole v Považskej Bystrici vychádzalo vo svojej práci v školskom roku 2023/2024 zo Sprievodcu školským rokom 2023/2024 MŠVVaŠ SR, výchovného programu ŠKD, v súlade so školským a štátnym vzdelávacím programom a sú prispôsobené aktuálnym potrebám Spojenej školy v Považskej Bystrici na školský rok 2023/2024. Svoju činnosť sme skvalitňovali podľa analýz činností MZ z predošlých rokov.

V budúcom školskom roku chceme naďalej pokračovať v plnení stanovených úloh z Výchovného programu ŠKD.

V školskom roku 2024/2025 bude navštevovať ŠKD 109 detí. Z celkového počtu prihlásených detí na činnosť v školskom klube detí je zo ŠZŠ 35 detí - A variant 19 detí, B variant 9 detí, C variantu 5 detí. Z organizačnej zložky Základná škola pre žiakov s autizmom 74 detí, z toho je 47 detí s diagnózou pervazívna vývinová porucha - autizmus a 27 detí s diagnózou pervazívna vývinová porucha - autizmus v kombinácii s mentálnym postihnutím.

V oddeleniach ŠKD budú pracovať vychovávateľky Ing. Adamčíková, Mgr. Lamošová, p. Sádecká, Mgr. Belasová, Mgr. Mateašáková, Mgr. Jankejechová, Mgr. Šlachtičová, Mgr. Matušová, Mgr. Juráčková, Mgr. Valášek, Mgr. Gundová, Mgr. Galová, p. Cigániková, Mgr. Pirošová, p. Dudáková, p. Cigániková Z., Bc. Lednická, Mgr. Čavojcová – dlhodobá PN.

O činnosť v rannom školskom klube požiadali rodičia 60 detí, ktoré budú zaradené do 6 oddelení.

Výška poplatku zákonných zástupcov na čiastočnú úhradu nákladov spojených s činnosťou v ŠKD bola na Gremiálnej rade schválená vo výške 10,- € mesačne. Rodičia detí môžu písomne požiadať o zníženie, prípadne odpustenie poplatkov, aj tí, ktorí sú poberateľmi dávok v hmotnej núdzi alebo zo sociálne slabého rodinného prostredia.

CIELE A POSLANIE VÝCHOVY.

CIEĽ : Hlavnými cieľmi výchovy v ŠKD sú aj naďalej rozvoj schopností, osvojenie vedomostí a návykov, získanie skúseností a sformovanie charakteru dieťaťa, ktoré sú vyjadrením ideálu, ktorý obsahuje požiadavky a predstavy o tom, čím by sa mal človek vyznačovať.

Deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia umožňujeme navštevovať ŠKD s cieľom podporovať ich, rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie. Taktiež sa snažíme vytvárať podmienky na formovanie zdravého životného štýlu so zameraním na kvalitu pohybových aktivít.

POSLANIE :

Výchovno-vzdelávacia činnosť v čase mimo vyučovania pomáha odstraňovať a kompenzovať zaťaženie detí z vyučovania. Prioritou je relaxácia a aktívny pohyb. V ŠKD rešpektujú psychohygienu dieťaťa v každom oddelení a v každej výchovnej činnosti sa účinne rozvíja celá osobnosť dieťaťa. Práca pedagógov v ŠKD tvorí medzistupeň medzi vyučovaním v škole a výchovou v rodine. ŠKD a SŠ úzko spolupracujú v mnohých aktivitách.

Stále úlohy

upevňovať hygienické návyky,
utužovať vzťahy medzi deťmi ( kamarátstvo, disciplína, tolerancia),
odbúravať negatívne vlastností ( zákernosť, závisť, arogancia ... ),
upevňovať samoobslužné návyky (udržiavanie poriadku a čistoty okolo seba),
viesť deti ku kladnému vzťahu k prírode a spoločenskému prostrediu okolo nás,
obohacovať deti o nové poznatky a vedomosti hravou alebo súťaživou formou,
odstraňovať zlozvyky a sklony k agresivite,
rozvíjať výnimočné schopnosti a nadanie detí, podporovať ich talent,
individuálny prístup k deťom s poruchami správania a slabším prospechom,
dotvárať estetické prostredie školského klubu detí,
účasť na akciách organizovaných školou, pomoc pri ich realizácií,
spolupracovať s rodičmi,
spolupracovať s koordinátorom drogových závislostí,
spolupracovať so sociálnym pracovníkom
vychovávať v duchu humanizmu,
predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu,
dodržiavať chartu základných ľudských práv a slobôd,
zvyšovať telesnú aktivitu detí ( obezita ),
venovať zvýšenú pozornosť environmentálnej výchove – ochrana života a životného prostredia.

Celý program práce vychádza z nasledovných činností :

činnosť oddychová a rekreačná: odstraňovanie psychickej únavy, pestovanie sebadisciplíny, otužovanie a upevňovanie zdravia,
činnosť zameraná na rozvoj osobnosti detí podľa jednotlivých tematických oblastí výchovy: prispieva k uspokojovaniu detských potrieb, k rozvíjaniu ich schopností a zručností formou besied, rozhovoru, názorných ukážok, hier a súťaží.
príprava na vyučovanie: nácvik a postupné ovládanie samostatnej práce, systematická a pravidelná príprava, grafická úprava písma pri vypracovaní zadaných domácich úloh. V úvodnej fáze prípravy na vyučovanie nezabúdať na vhodnú prípravu formou príslušnej didaktickej hry.
sebaobslužné činnosti - sú zamerané na výcvik detí k samostatnosti v starostlivosti o vlastnú osobu a osobný majetok. Patria sem návyky osobnej hygieny, účelného a vkusného obliekania, návyky starostlivosti o poriadok a čistotu prostredia, práca s informáciami, spoločenské správanie, upratovanie osobných vecí, osobná hygiena, upratovanie hračiek v priestoroch školského klubu detí. Podmienkou je pravidelnosť, denný režim, dôslednosť a vytrvalosť.
verejnoprospešné činnosti - deti vedieme k dobrovoľnej práci v prospech druhých ľudí, jednotlivcov, skupín. Patria sem ochrana životného prostredia, kultúrne a osvetové činnosti, pomoc chorým, starším, slabším a pod. Úlohou týchto činností je formovať charakterové vlastnosti a podporovať dobré sociálne vzťahy.

Výchovno-vzdelávacia činnosť v prebieha v jednotlivých oddeleniach ŠKD podľa plánov, v ktorých sa rešpektujú individuálne záujmy dieťaťa, princíp dobrovoľnosti, príťažlivosti a práv dieťaťa. Využívaním a striedaním rôznych metód a foriem práce sa vychovávateľky snažia zaujať a aktívne zapojiť deti do činnosti. Oddychové a relaxačné činnosti hry, voľné kreslenie, čítanie, rozhovory a odpočinok prinášajú deťom uvoľnenie po vyučovaní. V činnostiach zameraných na rozvoj záujmov detí sa vychovávateľky zameriavajú na rozvoj zručnosti a uspokojovanie špeciálnych záujmov a potrieb detí. Významnou činnosťou ŠKD je príprava na vyučovanie, pri ktorej si deti osvojujú správny spôsob učenia. Príprava na vyučovanie poskytuje deťom možnosť vypracovať si domáce úlohy a formou didaktických hier si upevňovať vedomosti získané na vyučovaní. V tematických oblastiach výchovy si budú deti osvojovať kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej ich individuálnym osobnostným možnostiam, ako aj dĺžky pobytu v ŠKD.

Osobnosť dieťaťa budeme rozvíjať v oblasti kompetencií nasledovne:

Učiť sa učiť:

Túto kompetenciu budeme rozvíjať vo všetkých TOV a taktiež počas prípravy na vyučovanie, a to nasledovne:

poznať zmysel a význam učenia,
udržať sústredenie a pozornosť na dobu potrebnú na vypracovanie zadanej úlohy,
samostatnosť detí pri vypracovaní zadanej úlohy,
odpovedať v ústnom styku detí celou vetou a dodržiavať správnu výslovnosť,

viesť deti, aby k príprave pristupovali svedomito a zodpovedne,
v oddelení vytvoriť pokojnú, nerušenú atmosféru počas prípravy na vyučovanie,
uplatňovať individuálny prístup a pomoc počas prípravy na vyučovanie,
vybrať z daného textu podstatné, dôležité informácie,
využiť naučené poznatky a zručnosti v praktickom, reálnom živote.

Komunikačných kompetencií:

zapájať deti do rôznych vzájomných rozhovorov s dôrazom na správne formulovanie myšlienok v ústnom prejave a správnu interpretáciu myšlienok,
zamerať rozhovory na uvoľnenie a nastolenie pozitívnej klímy v oddelení na začiatku výchovnej činnosti i v priebehu výchovnej činnosti, na posúdenie aktuálneho emočného naladenia jednotlivých detí,
rozvíjať komunikačné kompetencie v rámci spoločensko – vednej oblasti výchovy v rozhovoroch na konkrétne témy,
vyjadriť vlastné názory a myšlienky a zároveň reagovať na názory ostatných detí.

Sociálnych kompetencií:

zapájať deti do spoločných hier a činností zameraných na rozvoj a upevňovanie vzájomných priateľských vzťahov medzi deťmi,
v sociálnej oblasti eliminovať negatívne prejavy detí formou hier,
rozvíjať sociálne kompetencie v rámci spoločenských, tvorivých, námetových a tematických hier.

V oblasti rozvoja pozitívnych emócií a citov:

usmerňovať aktivity tak, aby pri nich i menej zdatné či zručné deti mohli zažívať pocity úspechu,
vyberať aktivity zaraďované do výchovnej činnosti s ohľadom na potreby a želania detí,
ponúkať deťom dostatok priestoru na pozitívne citové prežívanie a radosť z danej činnosti.

5. V oblasti rozvíjania iniciatívy a motivácie detí:

motivovať deti, aby vnímali aktivity ako prínos pre ne samé, nie ako povinnosť,
v rámci manuálnych, tvorivých činnosti motivovať deti k činnosti tak, že deti svoje práce a výrobky môžu podarovať rodičom, či kamarátom,
prežiť úspech ako motiváciu pri hrových, kolektívnych činnostiach (napr. pri námetových hrách, spoločenských hrách, pohybových hrách),
naučiť deti dostatočne si oddýchnuť, zrelaxovať sa a stráviť čas hrou a zábavou so svojimi kamarátmi, resp. spolužiakmi v škole.

V oblasti autoregulácie detí:

viesť deti k samostatnosti, zodpovednosti za vlastné konanie a k sebaovládaniu,
vedieť riešiť konfliktné a problémové situácie medzi deťmi,
viesť deti samostatnosti v rozhodovaní pri všetkých činnostiach,
uplatňovať individuálny prístup nevyhnutný pri práci s deťmi v oddelení školského klubu detí.

V oblasti tvorivosti a tvorivého štýlu života:

rozvíjať kompetencie pri všetkých činnostiach a aktivitách,
motivovať deti k vlastným tvorivým nápadom, myšlienkam a podnetom,
usmerniť deti, aby výsledok svojej práce vnímali ako vlastnú tvorivú činnosť, resp. výsledok vlastnej tvorivej aktivity,
rozvíjať tvorivosť detí predovšetkým v rámci pracovno – technickej a esteticko – výchovnej oblasti výchovy,
podporovať rozvoj tvorivého životného štýlu striedaním jednotlivých činností a tematických oblastí výchovy počas týždňa.

VÝCHOVNÝ PLÁN PRE ŠKD

na školský rok 2024/2025

Vo výchovnom pláne sa striedajú výchovno-vzdelávacie činnosti /aktivity/ pre príslušné oddelenie denne tak, aby sa vystriedali všetky tematické oblasti výchovy počas obdobia dvoch týždňov. Výchovno-vzdelávacia činnosť sa realizuje tak, aby sa v priebehu dňa striedal odpočinok a relax so vzdelávaním (príprava na vyučovanie), či záujmovými výchovno-vzdelávacími aktivitami.

Činnosti sa projektujú tak, aby uspokojovali záujmy a rozvíjali schopnosti všetkých detí.
Školský klub detí zabezpečuje pre deti, nenáročnú záujmovú činnosť podľa výchovného programu školského zariadenia zameranú na na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania a ich prípravu na vyučovanie.

		Tematické oblasti výchovy
*Názov tematických oblastí výchovy:*		**Počet výchovno-vzdelávacích činností v jednotlivých oddeleniach ŠKD**
	I. odd.		II. odd.	III. odd.	IV. odd.	V. odd.	VI. odd.	VII. odd	VIII. odd.	IX.odd.	X. odd.	XI. odd	XII. odd	XIII. odd.	XIV.odd.	XV.odd.	XVI.odd.	XVII. odd.	XVIII.odd.
Vzdelávacia oblasť	20		20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	20	18
Spoločensko-vedná oblasť	39		39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	38
Pracovno-technická oblasť	39		39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39	39
Prírodovedno-environmentálna oblasť	38		38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38
Esteticko-výchovná oblasť	38		38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	38	37
Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť	19		19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19	19

V spoločensko-vednej tematickej oblasti výchovy sa zameriame na:

naučiť deti prejaviť úctu k rodičom, učiteľom;
pri hrách v skupine osvojiť si ohľaduplnosť voči spolužiakom, prípadne potrebu pomôcť slabším kamarátom a starším ľuďom;
naučiť deti rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa vlastnom i u svojich spolužiakov.

Vo vzdelávacej oblasti výchovy počas oddychovej a rekreačnej činnosti detí ŠKD

sa zameriame na:

zážitkovou formou na rozvoj samostatnosti,
vedieť získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov – kvízy, tajničky, encyklopédie, internet a i.

V spoločensko-vednej oblasti výchovy sme zameriame na:

získanie a rozvoj zručnosti detí pri spolurozhodovaní o živote v oddelení ŠKD,
základy zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie,
vyjadriť osobný názor a vedieť vypočuť opačný názor,
rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa,
vedieť poskytnúť a privolať pomoc.

V pracovno-technickej oblasti výchovy sme sa zameriame na:

budovanie kladného vzťahu k manuálnym prácam,
k rozvoju základov manuálnych a technických zručností potrebných pre praktický život.

V prírodno-environmentálnej oblasti výchovy sa zameriame na:

rozvoj zručnosti pri jednoduchej činnosti pri tvorbe a ochrane životného prostredia,
pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia.

V esteticko-výchovnej oblasti výchovy sa zameriame na:

budovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí,
rozvíjať vzťah k umeniu,
rozvoj tvorivých schopností a zručností,
naučiť deti objavovať krásu v bežnom živote.

V telovýchovnej, zdravotnej a športovej oblasti výchovy sa zameriame na:

kultivovať základné hygienické návyky,
rozvíjať u detí schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom,
pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia na organizmus,
pochopiť základné princípy zdravého životného štýlu,
pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog.

V tomto školskom roku výchovno- vzdelávacia činnosť ŠKD bude realizovaná pre deti zo všetkých organizačných zložiek Spojenej školy nasledovne:

	Oddelenie ŠKD	Počet detí	Organizačné zložky SŠ a ročníky
Ranný školský klub detí	I. – VI.	60	ŠZŠ- PR,A variant, B variant, C variant , ZŠAU
Základné oddelenia školského klubu detí	I.	7	ŠZŠ – Pr, 1.,2. roč.
	II.	9	ŠZŠ – 2. – 4. roč., BV
	III.	8	ŠZŠ - 6., 8. roč., BV, CV, PŠ
	IV.	6	ŠZŠ BV., CV
	V.	5	ŠZŠ – CV, PŠ
	VI.	6	ZŠ AU Pr, 1.roč.
	VII.	6	ZŠ AU - Pr
	VIII.	6	ZŠ AU 1. roč. AU, AU bez MP
	IX.	6	ZŠ AU 2., 3., 4. roč.
	X.	6	ZŠ AU 1., 3., 4. roč. AU bez MP
	XI.	5	ZŠ AU – 4., 6. roč. AU bez MP
	XII.	6	ZŠ AU - 5., 6., 8., 9. roč. AU bez MP
	XIII.	6	ZŠ AU 2., 6., 7., 9. roč. AU bez MP
	XIV	6	ZŠ AU s MP 2.r.
	XV.	4	ZŠ AU s MP 3.r.
	XVI.	6	ZŠ AU s MP 3., 4. roč.
	XVII.	5	ZŠ AU s MP 5., 6., 7., 9. roč.
	XVIII.	6	ZŠ AU s MP 5.,7. roč.

Režim dňa v ŠKD

5⁴⁵ - 7⁴⁰ hod. Ranný školský klub

11²⁰ – 13³⁰ hod. Obed podľa ukončenia vyučovania

11⁴⁵ - 14³⁰ hod. Oddychová a rekreačná činnosť (spoločenské hry,

relaxácia, pobyt vonku, vychádzky, pohybové hry )

14³⁰ - 15³⁰ hod. Príprava na vyučovanie ( didaktické hry )

15³⁰ - 16⁰⁰ hod. Oddychová činnosť podľa TOV

Vychovávateľky sa vo svojej práci zamerajú na realizáciu týchto cieľov:

Všestranný a harmonický rozvoj osobnosti žiaka a dieťaťa.

Rozvíjať a posilňovať vzťahy medzi žiakmi a deťmi. Vychovávať deti a žiakov k vzájomnému porozumeniu, pomoci slabším, formovať kladné medziľudské vzťahy bez násilia. Viesť deti a žiakov k vzájomnému rešpektu a úcte, poznaniu svojich práv a povinností, zodpovednosti za svoje rozhodnutia a činy. Počas celého roka rozvíjať pracovné zručnosti, tvorivosť, kreativitu a pozitívne sebahodnotenie s kritickým úsudkom. Viesť deti a žiakov k zodpovednosti za voľnočasové aktivity a schopnosti samostatne aktívne využívať voľný čas.

Podporu ochranu a dodržiavanie ľudských práv a slobôd v prostredí škôl a školských zariadení.

Podporovať informovanosť o právach dieťaťa, vytvárať hodnotovo orientované prostredie ŠKD tak, aby v ňom prevládali pozitívne interpersonálne vzťahy.

Poskytovať deťom priestor a príležitosť na slobodné vyjadrovanie názorov.

Využívaním rôznorodých diagnostických nástrojov odhaľovať zdroje rizikového správania a sociálno-patologických javov.

Zvyšovať u detí povedomie o trestnoprávnej zodpovednosti pri prejavoch šikanovania.

Zdravý životný štýl. Zdravie a pohyb.

Zapájať deti do programov, ktoré napomáhajú výchove k ochrane fyzického, duševného a emočného zdravia.

Vychádzať z plánu prevencie obezity 2015-2025.

Rozširovať priestor pre pohybové aktivity, relaxáciu. Umožniť využívať športoviská v areáli školy, vytvárať vhodné podmienky pre športové vyžitie detí, kolobežkovanie, cvičenie na outdoorových strojoch.

Zlepšovať telesnú kondíciu a odstraňovať psychickú únavu z vyučovania.

Podporovať využívanie regionálnych potravinových produktov. Oboznamovať deti s produktmi využívanými v jedálni, ktoré prispievajú k udržiavaniu dobrého fyzického stavu.

Zapojiť sa do týždňa olympijských aktivít v termíne jún 2025.

Finančnú gramotnosť.

Viesť deti k poznaniu základných pravidiel riadenia financií. Učiť ich ako si stanoviť svoje finančné ciele a naplánovať si ich dosiahnutie. Efektívne používať finančné služby.

Vedieť ako plniť svoje finančné záväzky.

Mediálnu výchovu a kritické myslenie.

Využívať rozhovory s deťmi na poukázanie rizík spojených s médiami a digitálnymi technológiami.

Viesť deti k rozpoznávaniu problematických stránok médií a hovoriť o nich bez toho, aby ich prestali používať.

Výchovu k hodnotám národného kultúrno-historického dedičstva.

Usmerňovať deti k aktívnemu vnímaniu hodnôt a odkazov minulosti a k ochrane kultúrneho dedičstva. Pomáhať im s formovaním spoločenského a sociálneho cítenia.

Rozvíjať u detí záujem o spoločenský život, viesť ich k národnej hrdosti.

Poznávať rozdielnosť historických regiónov Slovenska.

Poznať lokálne národne pamiatky.

Naučiť sa pracovať s historickými faktami a vedieť ich využiť v širšom kontexte sociálnych a prírodných faktov.

Prípravu na vyučovanie.

Podnecovať aktívny postoj k vzdelávaniu a sebavzdelávaniu.

Upevňovať a precvičovať poznatky prostredníctvom zážitkových metód, didaktických hier, kvízov a súťaží.

Vytvárať komunikačné prostredie aby deti mohli rozvíjať svoju slovnú zásobu a tak lepšie vyjadrovali svoje myšlienky a pocity.

Podporovať využívanie školskej knižnice a spoluprácu s Mestskou knižnicou v Považskej Bystrici.

Uplatňovať individuálny prístup, priebežné hodnotenie, využívanie pochvaly a povzbudenia.

Nadväznosť na vyučovanie bude zabezpečená úzkou spoluprácou s vyučujúcimi.

Environmentálnu výchovu.

Využívať aktivizujúce a zážitkové metódy pri zapájaní sa do projektov s environmentálnym zameraním a podnecovať u detí záujem o environmentálne témy.

Pochopiť postavenie človeka v prírode a funkciu ekosystémov vo vzťahu k ľudskej spoločnosti.

Podporovať aktívny prístup k tvorbe a ochrane životného prostredia prostredníctvom environmentálnych projektov.

Prehlbovať hodnotový systém v prospech konania k životnému prostrediu.

Zapojiť sa do celoročného projektu Les.

Celoživotné vzdelávanie.

Oboznámiť sa s možnosťami pre profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov, ktorý bude nástroj na riadenie profesijného rozvoja v záujme zvyšovania odbornosti a kvality výchovy a vzdelávania a kvality výkonu a to absolvovaním rozširujúceho štúdia, špecializačného vzdelávania, inovačného vzdelávania a štátnej jazykovej skúšky.

Vychovávateľky budú pracovať podľa ročného plánu výchovno-vzdelávacej činnosti na školský rok 2024 /2025. Aktivity MZ vychovávateľov budú organizované pre školský klub detí podľa ich schopností a možností, aby bola zabezpečená čo najvyššia úroveň výchovy a vzdelávania mimo vyučovania podľa princípov spravodlivosti vzdelávania, celoživotného učenia sa a individualizácie vzdelávania. V komplexnej výchovno-vzdelávacej činnosti školského klubu detí sa bude systémovo uplatňovať tvorivo-humanistický model výchovy a vzdelávania, v centre pozornosti ktorého je jedinec, jeho individualita, potreby a záujmy.

CELOROČNÉ ÚLOHY VYCHOVÁVATELIEK

Organizovať aktivity na začlenenie detí a žiakov do spoločnosti a akceptovanie jedinečnosti.
Pokračovať v aktivitách na podporu finančnej gramotnosti.
Pokračovať v aktivitách na podporu čitateľskej gramotnosti a spolupráci s pobočkou mestskej knižnice a jej akciami.
Pokračovať aktivitách v oblasti zdravého životného štýlu, prepojením telovýchovných aktivít a správneho stravovania.
Zamerať sa na bezpečnosť a ochranu zdravia pri činnosti, ale aj v doprave a činnosti mimo školy.
Priblížiť zrozumiteľne deťom ich práva, ale aj povinnosti a zodpovednosť za svoje činy
Zabezpečovať všestrannú pomoc deťom pri ich príprave na vyučovanie, formovanie ich aktívneho postoja k samostatnému vzdelávaniu, sebavýchove, uspokojovaniu individuálnych potrieb a záujmov, na rozvíjanie nadania, špecifických schopností a tvorivosti, na aktívne využívanie voľného času, oddych a relaxáciu, akceptovanie pravidiel SŠ.
Pokračovať v ďalšom vzdelávaní a zvyšovaní si kvalifikácie členov MZ absolvovaním rozširujúceho štúdia, špecializačného vzdelávania, inovačného vzdelávania

Hromadné a individuálne akcie:

September 2024

,,Najkrajší zážitok z prázdnin“ - kreslenie na chodník

Bezpečnosť na ceste - beseda o bezpečnosti a pravidlách cestnej premávky

Moje práva končia tam, kde začínajú práva iných

Návšteva knižnice - popoludnie s rozprávkou

Svetový deň duševného zdravia

Október 2024

Mesiac úcty k starším – besiedka so starými rodičmi spojená s hrovými aktivitami

Súťaž o najkrajšieho šarkana

,,Žime zdravo“ – zdravá strava

Dohovor o ľudských právach- Viem povedať nie!

,,Vzťahy medzi nami“ – správna komunikácia

Odpad ako druhotná surovina– tvorivé dielne

Popoludnie s rozprávkou.

November 2024

Spolupráca s knižnicou na sídlisku SNP - popoludnie s rozprávkou

Športovo zábavné popoludnie

,, Žime zdravo“ starostlivosť o telo a chrup

,,Bezpečnosť na ceste“ - dopravná výchova

December 2024

Adventný čas – Príprava na najkrajšie sviatky roka

Najkrajší vianočný stromček - výtvarná súťaž

Prišiel k nám Mikuláš

Vianočný bazár

Pečenie vianočných oplátok

Vinšujem vám – vianočné tradície a zvyky

Január 2025

Súťaž o najkrajšieho snehuliaka

,, Bezpečnosť na ceste“ - poznaj pravidlá správania sa chodcov v dopravných situáciách

Návšteva knižnice a pozeranie filmu na tému ,,Starostlivosť o zvieratá v zime „

Popoludnie s rozprávkou – rozvoj kladného vzťahu ku knihám – a k čítaniu

s porozumením

Február 2025

Valentínske rande - ,, Nekúp, ale vyrob! – darujem Ti srdce z lásky

Detský karneval

Popoludnie s rozprávkou – tradície regiónov pred veľkou nocou

Poznávanie regiónu Považská Bystrica,

,Bezpečnosť na ceste“- dopravná výchova v zime

Marec 2025

Návšteva knižnice na sídlisku SNP- popoludnie s rozprávkou – Marec mesiac knihy

Čo s peniazmi? – viem správne hospodáriť – rozvoj finančnej gramotnosti

Stop drogám – beseda s p. Stodolovou.

Výzdoba priestorov školy s veľkonočnou tematikou

Dávam vajíčko maľované – súťaž vo vyzdobovaní vajíčok

Týždeň slovenských knižníc ,, Kniha priateľ človeka“ - čítanie a dramatizácia rozprávky

Voda ako dar života - pime vodu z vodovodu!

Zhotovenie pozdravu ku Dňu učiteľov

Apríl 2025

Mesiac lesov – ochrana životného prostredia – beseda

Deň Zeme - ochrana lesa nad školou a čistenie okolia školy

,, Bezpečnosť na ceste“ - Mesiac bezpečnosti

Liečivé rastliny - Poznáš jarné kvety? – súťaž v poznávaní kvetov

Deň narcisov

Máj 2025

Darček z lásky ku Dňu matiek

Najkrajšia báseň pre mamičku, posedenie ku Dňu matiek

Tvoríme s mamičkou – posedenie s rodičmi

Týždeň mlieka a Svetový deň mlieka

Spolupráca s knižnicou na sídlisku SNP - popoludnie s rozprávkou

Svetový deň bez tabaku

Jún 2025

Športovo - zábavné popoludnie k MDD

Týždeň olympijských aktivít

Spoločne opekáme... posedenie s rodičmi ku Dňu Otcov

Návšteva cukrárne - rozlúčkové posedenie - diskotéka

Za prípravu všetkých podujatí sú zodpovedné vychovávateľky ŠKD.

PEDAGOGICKO - ORGANIZAČNÉ OPATRENIA

Dodržiavať pracovný úväzok určený riaditeľkou školy
Skvalitňovať prácu v ŠKD a spoluprácu s rodičmi
Plniť zadané úlohy v pláne práce ŠKD.

Vypracovala: Mgr. Nataša Gundová Schválil: Mgr. Miriam Duchoňová

riaditeľka školy

Školský klub detí (ŠKD)

Plán práce a výchovný plán